Formação Intensiva

Enquadramento

A sociedade em que vivemos atualmente, caracterizada pelo desenvolvimento tecnológico e por excesso de estímulos, conduz a um ritmo acelerado, ao stress, busca pelo prazer imediato, ansiedade, medo, insatisfação, levando o ser humano a uma procura contínua por algo que parece não chegar.

Esta sociedade virada para a produtividade e consequentemente para a ação, leva o Homem a viver num modo “fazer” desvalorizando o “ser” e o que está dentro de si, o que o distancia da possibilidade de conhecer-se como ser único nas suas diferentes dimensões: física, mental, emocional e espiritual. As crianças crescem e desenvolvem-se em contextos em que “não há tempo”, e são forçadas a acertar passo com o ritmo que lhes é imposto, tanto pela família como pela escola.

Deste modo, é urgente que na Escola, contexto onde as crianças passam maior parte do seu tempo, se criem práticas que possibilitem às crianças e adultos momentos de pausa, de olhar para dentro de si mesmos, de se observarem, descobrirem quem são, e o que trazem para desenvolver e trabalhar, bem como descobrirem o seu potencial único. Um dos princípios da educação apresentados por Delors é o auto-conhecimento (aprender a ser). Este, permite às crianças estarem mais conscientes das suas diferentes dimensões (pensamentos, emoções e ações) bem como, compreenderem-se nas relações que estabelecem com o exterior (pessoas, experiências, etc.) conduzindo a maiores níveis de integridade e bem-estar.